این مجتمع شامل دبیرستان دوره اول و دوم و باشگاه نوآوران جوان می باشد.

سرکار خانم دکتر فرهادی ریاست هیئت موسسین مجتمع آموزشی نوآور (دبیرستان دوره اول و دوم)، سرکار خانم نیک نژاد معاونت اجرایی مجتمع و سرکار خانم فرمانی مدیریت رسمی مجتمع را بر عهده دارند.

اهداف مجتمع آموزشی نوآور:

طرح کیفیت بخشی و ارتقاء سطح عمکرد مرکز

- طراحی و اجرای برنامه های آموزشی برای ارتقاء سطح دانش و قابلیت های حرفه ای معلمان و کارمندان مدرسه در جهت تحقق اهداف.

- تقویت ارتباط میان مدرسه، مراکز علمی–پژوهشی و جامعه محلی و ایجاد فرصت برای مشارکت آنان در فرآیند تصمیم گیری.

- ایجاد توانایی در مطالعه و شفاف سازی استانداردهای برنامه درسی و ارتقاء سطح یادگیری دانش آموزان از طریق توجه به تفاوت های فردی و تطبیق استانداردهای برنامه درسی با نیازهای دانش آموزان در سطح مدرسه.

- آشنایی با هوش های چندگانه، بهره گیری از آن در فرآیند یاددهی–یادگیری.

- آشنایی با ابعاد یادگیری و نحوه بهره گیری از راهبردهای آموزشی در هر یک از ابعاد یادگیری.

- آشنایی با شیوه های سنجش و چگونگی تهیه طرح سنجش عملکرد تحصیلی در سطح مدرسه.

- آشنایی با برنامه درسی و نقش معلمان در ارتقاء استانداردهای برنامه درسی از طریق تهیه نقشه برنامه درسی در سطح مدرسه.

- تهیه نقشه برنامه درسی در سطح مدرسه با مشارکت گروهای آموزشی با لحاظ نمودن استاندارد های برنامه درسی و چشم انداز و ماموریت مدرسه.

- ارزشیابی، سنجش عملکرد یادگیرندگان و مقایسه نتایج حاصل با هدف های آموزشی از پیش تعیین شده. به منظور تصمیم گیری در این باره که آیا فعالیت های آموزشی معلم با کوشش های یادگیری دانش آموز به بازده مطلوبی رسیده است نه؟

متاسفانه از دیرباز کارکرد ارزشیابی در سنجش اطلاعات دانش آموز و در تعیین موقعیت نسبت به کلاس های معین واستانداردهای آموزش کمرنگ شده و جای خود را به مقایسه دانش آموزان با یکدیگر داده است.

نمرات بعد از ثبت در کلاس های تحصیلی معنای لازم در توصیف توانایی و یا شرح نقاط ضعف تحصیلی را از دست می دهند.

نمرات یکسان برای دانش آموزانی با ویژگی های یادگیری متفاوت به مثابه از یاد بردن تفاوت های فردی و عدم توجه به آن است.

از این رو نمره صفر تا بیست حتی ارزش خود را در بین میزان تلاش دانش آموز در یادگیری از دست می دهد. از سویی وجود تعداد زیاد دانش آموزان و عدم توانای دبیر در به خاطر سپردن نقاط ضعف و قوت دانشی و مهارتی در ایشان سبب می شود که دانش آموز، تنها به صرف یک شماره در ذهن دبیر باقی بماند و این شماره نهایتاَ حتی راهکار حل معضل و شکل یادگیری را به دنبال ندارد. بنابراین، جهت ارزشیابی توصیفی و نهایتا کیفی دانش آموزان ضرورت طراحی و ایجاد نوعی ارزشیابی احساس می شود که نتایج آن در ارتقاء سطح آموزش، کاهش اضطراب دانش آموزان و مسئولت پذیری ایشان در یادگیری موثر باشد.

در این روش، اعتقاد بر این است که یادگیرنده قرار است در فرآیند یادگیری نقش داشته باشد پس در نتیجه باید در ارزشیابی خود نیز مشارکت داشته باشد و در واقع با تکیه بر آموزش دانش آموز محور، شیوهای آموزش و متعاقبا تنظیم سوالات امتحانی و نوع سنجش و ارزشیابی بازنگری شود.

 

دبیرستان دوره اول

 

دبیرستان دوره دوم

 

بخش دیگری از مجتمع آموزشی نوآور، باشگاه نوآوران جوان می باشد که در سال 1384 با هدف طراحی فرآیندهای استعدادیابی، آموزش موثر و با حمایت موسسه‌ی فرهنگی آموزشی نوآوران خردمند پارسی، فعالیت خود را آغاز کرد.

پایه‌گذاران باشگاه با اعتقاد به نوآوری در آموزش و حفظ ارزش‌های کلاسیک یادگیری مبنای کار خود را پرورش شهروند تاثیرگذار و خودیادگیرنده قرار دارند.

اولین جمله‌ی بیانیه‌ی باشگاه این است: «پرورش فرزندانی با روح سالم و ذهنی توانمند و یادگیرنده.»

باور باشگاه بر این است که در وجود تک تک فرزندان این مرز و بوم توانایی‌های بسیاری وجود دارد که با ارزیابی و هدایت صحیح، قابلیت شکوفا شدن دارند.

در حال حاضر رده‌ی سنی 12 تا 17 سال، مخاطبان این مجموعه هستند.

خدمات باشگاه شامل آموزش، مشاوره، آزمون‌های آنلاین، تالیف ابزارهای کمک آموزشی، کارگاه‌های دانش‌آموزی و خانواده می باشد.

 

آدرس مجتمع: بلوار آفریقا (جردن)، انتهای بلوار گلشهر، پلاک47

تلفن مجتمع: 22038029- 22038031

باشگاه نوآوران جوان: 22038031 - 22038029 - 22038024

واحد استعدادیابی و ثبت نام: 22059154 -22038024

ایمیل: [email protected]

سایت: www.noavar.sch.ir

 

کلمات کلیدی:  آموزش | مشاوره | آزمون های آنلاین | ابزارهای کمک آموزشی | کارگاه های دانش آموزی و خانواده

 

منبع دریافت این مطلب : مجتمع آموزشی نوآور